terça-feira, 31 de outubro de 2017

Prof. MAURÍCIO - Sociologia - 3ºANO Ensino Médio A e B - Outubro 2017

Olá alunos dos 3ºs A e B segue material de apoio para o ENEM de sociologia.

Prof. MAURÍCIO - SOCIOLOGIA                          3ºANO Ensino Médio A e B                        Outubro 2017

Material de Apoio para os Estudos ENEM/Vestibulares.

As matérias de Sociologia que mais caem: Enem

Junto à Sociologia, os assuntos de Ciência Política e Antropologia são importantes. Esta matéria, assim como as outras que compõem a prova de Ciências Humanas e Suas Tecnologias, passa por conhecimentos de Filosofia, História e até Geografia.
Em geral, as questões de Sociologia pedem que o estudante saiba ler e interpretar textos.
Alguns assuntos mais cobrados em vestibulares sobre Sociologia:

1. Movimentos Socioculturais
Movimentos históricos são importantes para a Sociologia no Enem, e você pode estudá-los com as aulas de Sociologia, e também de História. Entre os conteúdos importantes, existem manifestações democráticas como Diretas Já, movimentos estudantis de 1968 e Impeachment de Fernando Collor. Associar estes acontecimentos à atualidade é importante para os vestibulares em geral. Assista à aula sobre democracia e ditadura segundo Aristóteles.

2. Cultura.
A cultura erudita é resistente ao tempo, e a cultura popular é mais dinâmica. Quando o século XX trouxe a cultura de massas, poucos produtores passaram a divulgar produções artísticas a milhões de consumidores. A cultura de massas buscou padronizar o que as pessoas “devem” consumir. Tudo virou mercadoria, até a arte. Dentro das aulas de Sociologia sobre cultura, estude a teoria sobre a indústria cultural da Escola de Frankfurt, e autores como Theodor Adorno, sobre sociedade midiática e indústria cultural.

3. Trabalho
O trabalho é uma criação humana com força econômica, social e política independente dos seus criadores. Para o estudo da sociedade, entender os meios de produção, e o impacto deles para as relações de trabalho é importante. Veja as aulas de Sociologia sobre pensadores como Karl Marx, autor do século XIX, mas com ideias pertinentes ao século XXI.

4. Política.
A Política é uma forma de organizar a vida em sociedade, e tem origem na Grécia Antiga. Na época, havia as “polis”, que originaram o nome desta ciência. Aristóteles foi muito importante na sua origem. Autores como Hobbes, Maquiavel e Rousseau são importantes para entender a forma como a política acontece atualmente. Estude também as formas de dominação e poder segundo Max Weber.

5. Questões de Gênero e Diversidade Cultural
O Brasil é formado por diversos povos, como indígenas, europeus e africanos. Desta forma, a discussão sobre as diferenças culturais, o etnocentrismo e o preconceito são muito pertinentes. As questões de igualdade de gênero, sejam elas históricas, ou contemporâneas, também são importantes para o Enem.

Filosofia
Ainda que o Enem mantenha de certa forma um caráter interdisciplinar, o exame tem se tornado cada vez mais conteudista, como explica o professor Edmilson Bello, do cursinho Maximize. Essas alterações trazem muitos reflexos no modo como a Filosofia é abordada dentro do vestibular.
“Anteriormente, mesmo que o candidato não possuísse um conhecimento específico, pela leitura e intelecção do texto do enunciado poderia encontrar a alternativa correta. Nas provas mais recentes, essa situação torna-se cada vez mais rara, embora não tenha sido totalmente abandonada. Dessa forma, é importante não só desenvolver a capacidade de intelecção de textos, mas também conhecer com um nível razoável os conteúdos mais cobrados”, diz Bello. O vocabulário utilizado nas questões de Filosofia é bastante específico, por exemplo, e por isso é preciso estar atento aos termos da área.
Os professores lembram que é comum que haja perguntas sobre formas de governo e estruturas de organização social e destacam que os autores clássicos, como Platão e Aristóteles, são os que mais aparecem nas questões, assim como os teóricos do absolutismo Thomas Hobbes e Nicolau Maquiavel, e do iluminismo, como Jean-Jacques Rousseau, Voltaire e Denis Diderot.
Já entre autores contemporâneos, Alexandre Linares afirma que o Enem costuma trazer questões envolvendo Sartre, Heidegger, Michel Foucault e os filósofos da Escola de Frankfurt, como Adorno, Horkheimer, Marcuse, Habermas e Walter Benjamin, que tratam da indústria cultural e da reprodutibilidade técnica.

Sociologia

A Sociologia é um conteúdo que pode estar distribuído em várias frentes do Enem, inclusive na redação. O tema de 2015, que abordou a violência contra a mulher, é uma questão diretamente relacionada à formação social, ressalta Linares. De acordo com o professor do cursinho Maximize Caio Costa, a disciplina aparece na prova não apenas em conteúdos específicos e técnicos, mas também em questões formativas, que motivam o estudante a fazer uma análise crítica da sociedade. Alguns conceitos básicos, como ação social e fato social são recorrentes, assim como os sociólogos clássicos: Karl Marx, Max Weber e Émile Durkheim. Mas Costa destaca que a prova também costuma trazer a relação com a sociedade contemporânea “através da visão de movimentos sociais pelos cidadãos, e também da própria política e de como ela aparece na vida dos indivíduos por meio das instituições, das organizações e da cidadania”. Para a revisão do conteúdo, o professor reconhece que os manuais de Sociologia são importantes, mas lembra que é essencial que o estudante se atente para os debates da atualidade. “O aluno precisa estar ligado no papel da mulher, no debate de gênero, que cada vez está mais presente, e também na forma como a desigualdade social afeta o cotidiano”. Uma dica é ler as notícias diárias em jornais e na internet, além de revistas mensais mais aprofundadas para perceber quais os principais problemas por trás das notícias. “A corrupção é um problema social, certo? Então, ela é tema da Sociologia”, completa Costa.
Por isso, dedique sua atenção a temas que são constantemente debatidos nos dias de hoje, como direitos humanos e de minorias, diferenças culturais, trabalho infantil e feminino, guerras, migrações e crise de refugiados.

Links:
Bons estudos, e lembrem-se foco e determinação sempre, pois vocês serão o futuro do Brasil, futuros médicos, advogados, administradores, engenheiros, arquitetos, em fim o futuro do país.

Prof. Maurício – Geografia/Sociologia.                                                     2017.

segunda-feira, 30 de outubro de 2017

Prof. MAURÍCIO - Sociologia - 3ºANO Ensino Médio A e B - Outubro 2017

Olá alunos dos 3ºs A e B segue material de apoio para a realização do ENEM 2017 - Sociologia.

Prof. Maurício – Sociologia – Material de Apoio para o ENEM 2017

01 – Por que Augusto Comte é considerado o pai da Sociologia?
Resposta – Augusto Comte é considerado o pai da Sociologia por ter sido o primeiro a criar o termo Sociologia.

02 – Como Augusto Comte compreendia o funcionamento da Sociedade?
Resposta – Émile Durkheim compreendia o funcionamento da sociedade como se fosse um organismo vivo, cujas partes desempenham funções específicas que contribuem para manter o equilíbrio do todo.

03 – O que é “fato social”, segundo o sociólogo Émile Durkheim?
Resposta – Segundo Durkheim, os fatos sociais são maneiras coletivas de agir e de pensar.

04 – Quais são as três características de um “fato social”?
Resposta – As características dos fatos sociais são: exterioridade, coercitividade e generalidade.

05 – Segundo a definição de Émile Durkheim, cite um exemplo de um fato social.
Resposta – Um fato social pode ser o modo de vestir, o modo de cortar o cabelo, a língua, a moeda, a religião entre outros.

06 – Qual é a interpretação do sociólogo Max Weber sobre a Sociologia?
Resposta – Para Weber, a Sociologia é uma ciência interpretativa e não apenas descritiva.

07 – O que é a ação social, para Max Weber?
Resposta – Para Max Weber, a ação social é uma ação entre uma ou duas pessoas que produz um significado para uma terceira pessoa.

08 – Cite a principal diferença entre “fato social” de Émile Durkheim e “ação social” de Max Weber.
Resposta – Para Émile Durkheim o fato social era exterior ao indivíduo e a ação social para Max Weber era interior ao indivíduo.

09 – Para Émile Durkheim, como pode ser alcançada a objetividade científica?
Resposta – Para Émile Durkheim, a objetividade científica pode ser alcançada se o cientista social não se envolver com os fatos estudados.

10 – Para Karl Marx a separação entre cientista social e os fatos sociais é impossível de acontecer, porque Karl Marx considera impossível essa separação?
Resposta – Para Karl Marx, o cientista social está envolvidos pelos fatos sociais fatos sociais desde que nasce, sendo impossível a separação.

11 – Para o cientista social Karl Marx como estava dividida a sociedade européia industrial?
Resposta – Para Karl Marx, a sociedade européia estava dividida entre a burguesia e os proletariados.

12 – Segundo Karl Marx, as lutas de classes, as greves e as revoluções são resultado de quê?
Resposta – As lutas de classes, as greves e as revoluções são resultado da divisão da sociedade em grupos antagônicos.

13 – Karl Marx é o fundador da Sociologia Crítica, o que é Sociologia Crítica?
Resposta – A sociologia crítica é interessada nas mudanças e rupturas no interior da sociedade.

14 – Para Max Weber, como o cientista social pode alcançar a neutralidade na sua pesquisa?
Resposta – Segundo Max Weber, o sociólogo atingiria a objetividade não tomando posição sobre o fato social e mantendo sua neutralidade.

15 – O primeiro passo para entender a Sociologia é entender seus conceitos básicos. Como ciência a Sociologia tem um duplo valor. Qual é esse duplo valor?
Resposta – A Sociologia pode aumentar o conhecimento que o ser humano tem de si mesmo e da sociedade, e a Sociologia pode contribuir para a solução dos problemas que atingem a sociedade.

16 – Como Émile Durkheim interpretava as greves, revoluções e revoltas?
Resposta – Émile Durkheim interpretava como uma anomia, que seria caracterizada pela perda de regras e normas de conduta social.

17 – Para Karl Marx, qual deveria ser a posição de um cientista social?
Resposta – Para Marx, o cientista social deveria sair em defesa dos proletariados ou das classes portadoras de transformações necessárias para uma mudança efetiva da sociedade.

18 – Qual era discordância entre Max Weber e Karl Marx?
Resposta – Max Weber discordava de Karl Marx, de que o cientista social deveria ter um compromisso com uma classe social.

19 – O que é o conceito de relação social, segundo Max Weber?
Resposta -Relação social é a ação de diversas pessoas ou agentes dotadas de sentidos mutuamente relacionados.

20 – Max Weber aponta uma diferença essencial entre as Ciências Sociais e as Ciências Naturais. Qual é essa diferença?
Resposta – A diferença para Max Weber é que o método interpretativo específico das Ciências Sociais.

21 – Cite um exemplo de ação social.
Resposta – Um jogo de futebol, um show, um comício, uma greve de trabalhadores ou uma reunião.

22 – Uma das características de um fato social é o poder coercitivo. O que é o poder coercitivo de um fato social?
Resposta – O poder coercitivo dos fatos sociais, é coerção que o fato social exerce sobre os indivíduos.

23  – O que era o método positivo de Augusto Comte?
Resposta – O método positivo era um conjunto de leis gerais que regem a sociedade.

24 – A exterioridade é uma das características de um fato social. O que é a exterioridade de um fato social?
Resposta – Um fato social é externo ao indivíduo e existe independentemente da vontade do indivíduo.

25 – A generalidade é uma das características de um fato social. O que é a generalidade de um fato social?
Resposta – O fato social é comum a todos os membros de grupo social ou para maioria do grupo social.

26 – Karl Marx desenvolve sua teoria baseado nas lutas de classe. Como Marx compreende a história da humanidade?
Resposta – Para Karl Marx, a história da humanidade é a história das lutas de classes.

Sociologia e os temas que mais caem no Enem:

Movimentos históricos são importantes para a Sociologia no Enem, e você pode estudá-los com as aulas de Sociologia, e também de História. Entre os conteúdos importantes, existem manifestações democráticas como Diretas Já, movimentos estudantis de 1968 e Impeachment de Fernando Collor. Associar estes acontecimentos à atualidade é importante para os vestibulares em geral. 
2. Cultura (18%) 
cultura erudita é resistente ao tempo, e a cultura popular é mais dinâmica. Quando o século XX trouxe a cultura de massas, poucos produtores passaram a divulgar produções artísticas a milhões de consumidores. A cultura de massas buscou padronizar o que as pessoas “devem” consumir. Tudo virou mercadoria, até a arte. Dentro das aulas de Sociologia sobre cultura, estude a teoria sobre a indústria cultural da Escola de Frankfurt. 
3. Trabalho (16%) 
O trabalho é uma criação humana com força econômica, social e política independente dos seus criadores. Para o estudo da sociedade, entender os meios de produção, e o impacto deles para as relações de trabalho é importante. Veja as aulas de Sociologia sobre pensadores como Karl Marx, autor do século XIX, mas com ideias pertinentes ao século XXI.
4. Política (15%) 
A Política é uma forma de organizar a vida em sociedade, e tem origem na Grécia Antiga. Na época, havia as “polis”, que originaram o nome desta ciência. Aristóteles foi muito importante na sua origem. Autores como Hobbes, Maquiavel e Rousseau são importantes para entender a forma como a política acontece atualmente. Estude também as formas de dominação e poder segundo Max Weber.
O Brasil é formado por diversos povos, como indígenas, europeus e africanos. Desta forma, a discussão sobre as diferenças culturais, o etnocentrismo e o preconceito são muito pertinentes. As questões de igualdade de gênero, sejam elas históricas, ou contemporâneas, também são importantes para o Enem.

Outros Temas:

Tema 1: Tradição e Modernidade: o surgimento do saber sociológico
Tema 2: Conhecimento Sociológico e Senso Comum
Tema 3: Etnocentrismo e Relativismo Cultural
Tema 4: Diversidade Cultural
Tema 5: Discriminação Racial
Tema 6: Desigualdade Social
Tema 7: Cultura e Sociedade de Massa
Tema 8: Trabalho: mercado de trabalho e suas diversas modalidades
Tema 9: Cidadania e Direitos Humanos
Tema 10: Violência
Tema 11: Gênero e Sexualidade

domingo, 29 de outubro de 2017

PROF. MAURÍCIO - SOCIOLOGIA 2º Ano do colégio - Outubro 2017

Olá alunos dos 2ºs A, B e C segue resumo e atividades de sociologia.

COLÉGIO PASCHOAL DANTAS
ATIVIDADE BIMESTRAL
PROF. MAURÍCIO – SOCIOLOGIA         2º ANO ENSINO MÉDIO                  4º BIMESTRE                   2017

Desenvolvimento Sustentável
O que é, importância para o meio ambiente, sugestões e atitudes favoráveis, conceito, resumo, indicadores, no Brasil
Geração de energia eólica e solar: colaborando para o desenvolvimento sustentável

Introdução
Acompanhamos no dia-a-dia o quanto o ser humano está destruindo o meio ambiente. O crescimento das cidades, as indústrias e os veículos estão causando transtornos para o ar, o solo e as águas. O desenvolvimento é necessário, porém, o ser humano precisa respeitar o meio ambiente, pois dependemos dele para sobreviver neste planeta. É importante que haja a viabilidade econômica nas ações voltadas para a produção de bens e serviços, porém estes não devem comprometer o futuro das próximas gerações.

Conceito
Desenvolvimento sustentável significa obter crescimento econômico necessário, garantindo a preservação do meio ambiente e o desenvolvimento social para o presente e gerações futuras.
Portanto, para que ocorra o desenvolvimento sustentável é necessário que haja uma harmonização entre o desenvolvimento econômico, a preservação do meio ambiente, a justiça social (acesso a serviços públicos de qualidade), a qualidade de vida e o uso racional dos recursos da natureza (principalmente a água).

Sugestões para o desenvolvimento sustentável:
-  Reciclagem de diversos tipos de materiais: reciclagem de papel, alumínio, plástico, vidro, ferro, borracha e etc.
- Coleta seletiva de lixo.
- Tratamento de esgotos industriais e domésticos para que não sejam jogados em rios, lagos, córregos e mares.
- Descarte de baterias de celulares e outros equipamentos eletrônicos em locais especializados. Estas baterias nunca devem ser jogadas em lixo comum;
- Geração de energia através de fontes não poluentes como, por exemplo, eólica, solar e geotérmica.
- Substituição, em supermercados e lojas, das sacolas plásticas pelas feitas de papel.
- Uso racional (sem desperdício) de recursos da natureza como, por exemplo, a água.
- Diminuição na utilização de combustíveis fósseis (gasolina, diesel), substituindo-os por biocombustíveis.
- Utilização de técnicas agrícolas que não prejudiquem o solo.
- Substituição gradual dos meios de transportes individuais (carros particulares) por coletivos (metrô).
- Criação de sistemas urbanos (ciclovias) capazes de permitir a utilização de bicicletas como meio de transporte eficiente e seguro.
- Incentivo ao transporte solidário (um veículo circulando com várias pessoas).
- Combate ao desmatamento ilegal de matas e florestas.
- Combate à ocupação irregular em regiões de mananciais.
- Criação de áreas verdes nos grandes centros urbanos.
- Manutenção e preservação dos ecossistemas.
- Valorização da produção e consumo de alimentos orgânicos.
- Respeito às leis trabalhistas.
- Não utilização de mão-de-obra infantil e trabalho escravo.
- Uso da Gestão Ambiental nas indústrias, empresas prestadoras de serviços e órgãos públicos.
- Implantação, nos grandes centros urbanos, da técnica do telhado verde.
Estas são apenas algumas sugestões para que o ser humano consiga estabelecer o equilíbrio entre o desenvolvimento econômico e a manutenção do meio ambiente. Desenvolvimento sustentável é o grande desafio do século XXI e todos podem colaborar para que possamos atingir este importante objetivo.

Desenvolvimento Sustentável no Brasil
No Brasil, assim como nos outros países emergentes, a questão do desenvolvimento sustentável tem caminhado de forma lenta. Embora haja um despertar da consciência ambiental no país, muitas empresas ainda buscam somente o lucro, deixando de lado as questões ambientais e sociais. Ainda é grande no Brasil o desmatamento de florestas e uso de combustíveis fósseis. Embora a reciclagem do lixo tenha aumentado nos últimos anos, ainda é muito comum a existência de lixões ao ar livre. A poluição do ar, de rios e solo ainda são problemas ambientais comuns em nosso país.

IDS (Indicadores de Desenvolvimento Sustentável)
Desenvolvido pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) em 2002, tem como objetivo estabelecer comparações entre regiões do Brasil e com outros países, no tocante ao desenvolvimento sustentável. São utilizados dados econômicos, sociais, institucionais e ambientais. O último IDS, apresentado pelo IBGE em 2012, mostrou avanços nos últimos anos no tocante ao desenvolvimento sustentável no país. Porém, ainda estamos muito atrás com relação ao que tem sido feito nos países mais desenvolvidos.


URBANIZAÇÃO
O processo de urbanização no Brasil teve início no século XX, a partir do processo de industrialização, que funcionou como um dos principais fatores para o deslocamento da população da área rural em direção a área urbana. Esse deslocamento, também chamado de êxodo rural, provocou a mudança de um modelo agrário-exportador para um modelo urbano-industrial. Atualmente, mais de 80% da população brasileira vive em áreas urbanas, o que equivale aos níveis de urbanização dos países desenvolvidos.
Até 1950 o Brasil era um país de população, predominantemente, rural. As principais atividades econômicas estavam associadas à exportação de produtos agrícolas, dentre eles o café. A partir do início do processo industrial, em 1930, começou a se criar no país condições específicas para o aumento do êxodo rural. Além da industrialização, também esteve associado a esse deslocamento campo-cidade, dois outros fatores, como a concentração fundiária e a mecanização do campo.

Educação: Acompanhe todo o processo de industrialização no Brasil!

Em 1940, apenas 31% da população brasileira vivia em cidades. Foi a partir de 1950 que o processo de urbanização se intensificou, pois com a industrialização promovida por Getúlio Vargas e Juscelino Kubitschek houve a formação de um mercado interno integrado que atraiu milhares de pessoas para o Sudeste do país, região que possuía a maior infraestrutura e, consequentemente, a que concentrava o maior número de indústrias.
Gráfico com taxa de urbanização (Foto: IBGE)
A partir de 1970, mais da metade dos brasileiros já se encontrava em áreas urbanas, cuja oferta de emprego e de serviços, como saúde, educação e transporte, eram maiores. Em 60 anos, a população rural aumentou cerca de 12%, enquanto que a população urbana passou de 13 milhões de habitantes para 138 milhões, um aumento de mais de 1.000%.

DESIGUALDADES
As desigualdades econômicas e a dificuldade de determinadas regiões em se inserirem na economia nacional, possibilitou a ocorrência de uma urbanização diferenciada em cada uma das regiões brasileiras.
A região Sudeste, por concentrar a maior parte das indústrias do país, foi a que recebeu grandes fluxos migratórios vindos da área rural, principalmente da região nordeste. Ao analisarmos a tabela abaixo, observamos que o Sudeste é a região que apresenta as maiores taxas de urbanização dos últimos 70 anos. A partir de 1960, com 57%, foi a primeira região a registrar uma superioridade de habitantes vivendo na área urbana em relação à população rural.
Na região Centro-Oeste, o processo de urbanização teve como principal fator a construção de Brasília, em 1960, que atraiu milhares de trabalhadores, a maior parte deles vindos das regiões Norte e Nordeste. Desde o final da década de 1960 e início da década de 1970, o Centro-Oeste tornou-se a segunda região mais urbanizada do país.
Taxa de Urbanização das Regiões Brasileiras (IBGE)
Região
1940
1950
1960
1970
1980
1991
2000
2007
2010
Brasil
31,24
36,16
44,67
55,92
67,59
75,59
81,23
83,48
84,36
Norte
27,75
31,49
37,38
45,13
51,65
59,05
69,83
76,43
73,53
Nordeste
23,42
26,4
33,89
41,81
50,46
60,65
69,04
71,76
73,13
Sudeste
39,42
47,55
57
72,68
82,81
88,02
90,52
92,03
92,95
Sul
27,73
29,5
37,1
44,27
62,41
74,12
80,94
82,9
84,93
Centro Oeste
21,52
24,38
34,22
48,04
67,79
81,28
86,73
86,81
88,8
A urbanização na região Sul foi lenta até a década de 1970, em razão de suas características econômicas de predomínio da propriedade familiar e da policultura, pois um número reduzido de trabalhadores rurais acabava migrando para as áreas urbanas.
A região Nordeste é a que apresenta hoje a menor taxa de urbanização no Brasil. Essa fraca urbanização está apoiada no fato de que dessa região partiram várias correntes migratórias para o restante do país e, além disso, o pequeno desenvolvimento econômico das cidades nordestinas não era capaz de atrair a sua própria população rural.
Até a década de 60 a Região Norte era a segunda mais urbanizada do país, porém a concentração da economia do país no Sudeste e o fluxo de migrantes dessa para outras regiões, fez com que o crescimento relativo da população urbana regional diminuísse.

Mapa com grau de urbanização. (Foto: IBGE)

PROBLEMAS URBANOS
O rápido e desordenado processo de urbanização ocorrido no Brasil irá trazer uma série de consequências, e em sua maior parte negativas. A falta de planejamento urbano e de uma política econômica menos concentradora irá contribuir para a ocorrência dos seguintes problemas:
Favelização – Ocupações irregulares nas principais capitais brasileiras, como Rio de Janeiro e São Paulo, serão fruto do grande fluxo migratório em direção às áreas de maior oferta de emprego do país. A falta de uma política habitacional acabou contribuindo para o aumento acelerado das favelas no Brasil.
Violência Urbana – Mesmo com o crescimento industrial do país e com a grande oferta de emprego nas cidades do sudeste, não havia oportunidades de emprego o bastante para o grande fluxo populacional que havia se deslocado em um curto espaço de tempo. Por essa razão, o número de desempregados também era grande, o que passou a gerar um aumento dos roubos, furtos, e demais tipos de violência relacionadas às áreas urbanas.
Poluição – O grande número de indústrias, automóveis e de habitantes vai impactar o aumento das emissões de gases poluentes, assim como com a contaminação dos lençóis freáticos e rios dos principais centros urbanos.
Enchentes – A impermeabilização do solo pelo asfaltamento e edificações, associado ao desmatamento e ao lixo industrial e residencial, fazem com que o problemas das enchentes seja algo comum nas grandes cidades brasileiras.

COLÉGIO PASCHOAL DANTAS
ATIVIDADE BIMESTRAL
PROF. MAURÍCIO – SOCIOLOGIA         2º ANO ENSINO MÉDIO                   4º BIMESTRE                   2017

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Responda:

1- Explique o conceito de desenvolvimento sustentável e dê exemplos:
2- Como ocorreu a urbanização no Brasil?
3- Expliquem sobre a distribuição de investimentos no Brasil.

4- Dê exemplos de problemas Urbanos brasileiros.